Светлана Лютова (Россия)

Эмпирическое исследование было проведено автором на выборке из 50 добровольцев (студентов вуза, 17-19 лет), разделённых на две группы с целью выявить личностные факторы риска формирования учебной и когнитивной аддикций. Этого рода поведенческие зависимости при определённых внешних условиях способны поразить наиболее интеллектуально одарённую и профессионально наиболее перспективную часть молодёжи. Они тем более опасны, что относятся к социально приемлемым и даже социально желательным (на ранних стадиях) аддикциям. Своевременное выявление факторов риска развития болезненной зависимости от процесса учёбы и всепоглощающей зависимости от процессов познания и творческого мышления позволит осуществлять коррекцию именно этих характеристик личности психотерапевтическими методами, что позволит специалистам вернуть к плодотворной деятельности потенциальную элиту общества.